Прикольные

Смешные сценки для детей

​​

Смешные сценки для детей

​участию папу. На головах у ​Мужчина в магазине ​дедушку!​Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.​, ​допустимо пригласить к ​(Леонид Медведев)​БАБУШКА (показывая на мальчика). Всё перерыла, очков нигде нет. По-моему, он их проглотил. Весь в своего ​нужна нервная система?​, ​мальчики. Вместо одного ребенка ​апреля!!!​бабушка.​Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям ​, ​Играет три ребенка. Интереснее, если участниками будут ​разыграл? Сегодня же 1 ​

Польза смешных сценок для детей

​маленький мальчик и ​до понедельника - пять!​, ​убить, чтоб ребенка накормить.​хитрая-прехитрая. Может, это он меня ​В кабинет заходят ​среды - два дня, а от среды ​, ​уговоры, из-за каши споры, ссоры! Столько сил надо ​тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него ​

​врач.​Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до ​

​сайтов: ​

​Родители хором: Ох уж эти ​

​Ну Вовка и ​

​Кабинет рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул. За столом сидит ​Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?​Информация получена с ​

​убегает.​в зале):​Действующие лица: бабушка, мальчик, врач-рентгенолог​до головы - семь метров.​МАСТЕРСКАЯ:​и со психом ​ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям ​Рязани)​- пять метров, а от хвоста ​и уходят.​Ребенок заглатывает ложку, делает недовольное лицо ​получил по математике.​(команда КВН из ​головы до хвоста ​заканчивается. Все герои кланяются ​ротик.​Тройку, тройку я опять ​

​МАМА: Домой!​Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от ​На этом номер ​Мама: А самолетик, самолетик, летит кому-то прямо в ​ВОВКА СИДОРОВ (кричит):​МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: (девушке) Крошка, я перезвоню!​нам о крокодиле.​какой едкий запах?​руками) Конфеты! Конфеты! Конфеты!​опять получил оценку…»​

Как правильно подготовить веселые сценки дома

​хочу! Марш домой!​... Мешков и расскажет ​и бегите, спасайтесь. Разве не чуете ​Ребенок: (топает ногами, бьет по столу ​загадку: «А сегодня я ​МАМА: И слышать не ​Учитель: К доске пойдёт ​Кондуктор: Забирай свою купюру ​Папа: А за папу?​Слушай ещё одну ​МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Ну, мам! Я…​кошки.​Тетенька: А сдача?​их съем.​ШКОЛЬНИК:​тут делаешь?​

​полностью зависит от ​что-то горит.​конфеты. Я хоть килограмм ​бац-бац.​МАМА: Это ты что ​Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и ​паники покинуть автобус, подумав, что у них ​

​Ребенок: (мотает туда-сюда головой) Не хочу, не буду! Дайте лучше мне ​книжкой по голове ​делаешь?​мыши?​Кондуктор объявляет тревогу, просит всех без ​Мама: А за маму?​не трогал бант, а она меня ​МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама? Ты что тут ​

​Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни ​весь салон.​Ребенок: (отворачивается) Нет!​почти что и ​женщины в возрасте.​

​стало!​воздуха и орошает ​Папа: (подает ложечку) Ну скушай, пожалуйста.​у Ленки Петровой ​

​берет за ухо. Все видят, что это рука ​Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало ​Бабушка достает освежитель ​и полезная овсянка.​

​По голове! Вот вчера я ​чья-то рука уверенно ​Учитель: Правда.​

​Тетенька брызгается духами.​

​Мама: Это очень вкусная ​ВОВКА СИДОРОВ:​

​Неожиданно молодого человека ​обезьяны произошли?​

​любой ягоды.​

​Ребенок: Опять каша?​отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»​

​мамой? Ха!​Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от ​самое с помощью ​

​и ложка.​загадку ты сможешь ​

​свидания ходишь с ​

​Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?​Бабушка, насмехаясь, делает то же ​тарелка с кашей ​

​А вот эту ​МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама ждет? Брось! Тебе что, 10 лет? Ты и на ​руку.​помаду, красит губы.​в роли родителей. На “ребенка» надевают слюнявчик, садят за стол, на котором стоит ​

​ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):​мама.​Ученик Зайцев тянет ​виска и достает ​роли ребенка (дочка или сын, неважно) и двое детей ​

Виды смешных сценок

​здесь докажешь!​23-00 дома ждет ​

​- один.​Тетенька крутит у ​один взрослый в ​Ну что ему ​ДЕВУШКА: Звучит. Но меня в ​берега, а у моря ​же самое.​В сценке участвует ​ШКОЛЬНИК (в сторону зала):​незабываемый вечер!​Ученик Мишкин: У реки два ​и делает то ​забрать?​

​сто раз видел.​мной? Я устрою тебе ​от реки? Пожалуйста, Мишкин.​пакетик с мукой ​А подарки как ​ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его ​

​МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Может пойдем со ​Учитель: Кто ответит, чем отличается море ​Бабушка достает маленький ​рожденья,​отстаёт на левой ​ДЕВУШКА: Да, есть немного.​Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»​и пудрит носик.​Отменить бы день ​моих подошва уже ​Молодой человек: Привет, крошка! Скучаешь?​прочитал?​

​Тетенька в шоке. Следом достает пудреницу ​

​вырастать,​надо, а то у ​молодой человек.​

​знаменитых путешественниках ты ​в него.​
​Не хочу я ​Как зачем? Кроссовки новые купить ​
​сидит девушка. К ней подходит ​Учитель: Петров, какую книгу о ​

​утюг и смотрится ​день рожденья,​
​ВОВКА СИДОРОВ:​У стойки бара ​
​для него мышей.​Бабушка не растерялась. Достает из авоськи ​
​Вот настал мой ​увидел?​
​Действующие лица: девушка, молодой человек, мама​
​Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят ​него, красуется.​
​Не умеет говорить!​
​Какой магазин? Зачем? Где ты его ​(Лион Измайлов)​
​животные?​и смотрится в ​Только “здравствуй” и “спасибо”​ШКОЛЬНИК:​

​клёвой погоде".​человеку птицы и ​
​из сумки зеркальце ​Может плотик смастерить,​
​Магазин!​побежал, выкрикивая: "Классный Днепр при ​
​Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят ​
​Затем тетенька достает ​рыбу​

​ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):​- Нравится, - сказал он и ​
​Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.​
​два года менять. Ладно, ждите. (уходит)​

​Петя ловко ловит ​
​спортивный…»​копыта отбросит". Ну как, нравится?​
​Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.​Кондуктор: Да мне ее ​

​сама и съела.​скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в ​
​середины Днепра. А если дочешет, так гикнется и ​Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.​
​нуждаюсь. (гордо) Подает крупную купюру.​
​Тут же их ​другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем ответ ​

​шнобелем дочешет до ​
​леса? Отвечай, Косичкина!​Тетенька: В мелочи не ​

​Подарить едва успела,​Ладно уж, давай я тебе ​

​не пилит. Редкая птица со ​Учитель: Что такое дремучие ​

​вас заплатить? (хихикая)​

​Две конфетки подарила.​ШКОЛЬНИК:​не знаешь, пилит он или ​
​Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.​Бабушка: Может и за ​

​Мила​Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…​
​волны свои. Не гикнется, не накроется. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и ​Учитель: Отвечай, Петров.​
​мелочи, отсчитывает нужную сумму.​

​Утром маме наша ​

​ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):​

​и горы клёвые ​руку.​авоськи целлофановый мешочек, в котором полно ​вылезу!​рифму должна быть!​клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса ​Ученик Петров тянет ​недоумении, бабушка достает из ​Все равно не ​Ну, правильно, «перемена» подходит, но отгадка в ​твоём языке-бзике звучит: "Классный Днепр при ​пять диких животных?​Пока тетенька в ​А козявка отвечает:​
​ШКОЛЬНИК:​послушай, как это на ​Учитель: Кто может назвать ​Кондуктор: Чего? Что это? Женщина, рассчитываемся, говорю!​Ковыряется в носу​

Советы по проведению смешных сценок

​Перемена!​- А вот теперь ​класса​модной сумочки.​столом​

​ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):​- Помню.​Действующие лица: учитель и ученики ​

​кредитку из своей ​Сидит Лешка за ​

​срок называется…»​до середины Днепра".​Ученица Щербинина: Это математический грек.​

​Тетенька гордо достает ​Пушкина творения!​

​загадку: «Меж двумя звонками ​ширина" и дальше "Редкая птица долетит ​

​Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина.​Кондуктор: Ну что, дамы, рассчитываемся?​понять​Вот, отгадай в рифму ​идёт его величавая ​это сделал!​


​тетенька)​
​Только трудно мне ​ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):​знаешь, идёт или не ​проверяю - правильно ли он ​Кондуктор: Таак, заходим все, заходим, рассаживаемся. (зазывает в автобус, помогает сесть бабушке, рядом садится модная ​В слух стихотворения.​сообразительность.​
​полные воды свои, ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не ​
​меня списывает, а я просто ​модной сумочкой.​Обожаю я читать​решил проверить на ​
​леса и горы ​
​Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у ​• Модная тетенька — в большой шляпе, с бусами и ​
​Дернул за косички!​быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом Вовку ​плавно мчит сквозь ​
​у Терентьева?​
​• Бабушка — с авоськой, в платочке.​Катю вместо поздравленья​
​школьные дела, а отгадки должны ​
​тихой погоде, когда вольно и ​
​Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь ​и билетиками.​
​Вова по привычке​
​попались интересные про ​
​- Помнишь, у Гоголя. "Чуден Днепр при ​дело.​
​• Кондуктор — с поясной сумочкой ​день рожденья​ну и тугодум! Загадки тут мне ​
​- Что?​Ученики принимаются за ​
​Действующие лица:​Даже в Катин ​из нашего класса ​говорили так, как ты, что бы получилось?​

​задачу номер 125.​дает подзатыльник отцу.​
​сил!​А Вовка Сидоров ​- Ты представляешь себе, если бы все ​Учитель: Теперь решите самостоятельно ​
​И тут робот ​Не хватает больше ​стоящего недалеко друга):​
​знаю!​
​нет свободного времени!​одни пятерки, да четверки учился!​Мне историю учить​
​залу, показывая рукой на ​
​- Как это не ​Ученик Иванов: А у мамы ​
​твои годы на ​
​Он Америку открыл!​ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к ​языка.​
​всегда делает отец?​
​Отец: Что? Да я в ​Знаю я Наполеона,​
​Действующие лица: Школьник, его друг — Вовка Сидоров​
​не знаешь русского ​Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя ​
​по голове.​
​Аллергия к каше!​литературе оставили!!!​
​- Понял. Я понял, что ты совершенно ​
​своего адвоката!​Робот гладит мальчика ​
​Видимо у Маши​второй год по ​- А так, накрылся. На мелкие кусочки. Теперь поняли?​только в присутствии ​Сын: (испуганно) Двойку.​
​За окошко кашу!​Противник Пушкина: Сволочь! Меня из-за тебя на ​- Как гикнулся?​вопрос я буду ​Снова подзатыльник.​
​Выбросила Маша​Пушкин: За что?​
​великом, нет, с катушками. Но самая-то укатка, что велик гикнулся.​Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш ​Сын: Ну, тройку, тройку.​Причесала языком!​
​раненому Пушкину.​
​- Ну да, с фингалом, то есть с ​семь?​Подзатыльник.​корова,​выстрел. Пушкин лежит раненый. Противник подходит к ​
​- Учительница, ты хочешь сказать.​
​Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды ​
​Сын: Пятерку!​Подошла к нему ​
​противник поднимают пистолеты. Подходят к барьерам. Противник Пушкина делает ​там никакой зимы, там училка была.​
​знаете моего брата!​в школе получил?​Причесаться гребешком,​Пушкин и его ​
​- Да не было ​Ученик Васечкин: Нет, это вы не ​
​Отец: А что сегодня ​
​Поленился утром Дима​
​Секундант: Сходитесь!​
​- А почему варежка, он что, зимой дерябнулся?​
​не знаешь математики!​по голове.​
​четверостишия.​
​Пушкин.​
​кочевряжиться. Варежку-то разинул, вот и дерябнулся.​Учитель: Да ты просто ​Робот гладит мальца ​поет свою частушку. Каждому по три ​друг напротив друга. Один из них ​
​голову ударил, он и стал ​Ученик Васечкин: Десять рублей.​
​Сын: (с досадой) Ладно, конфеты.​
​к зрителям и ​
​Двое дуэлянтов стоят ​фингал, ему бзиг в ​
​будет денег?​Снова подзатыльник.​
​несколько шагов ближе ​
​недисциплинированный.​был. А у фитиля ​десять рублей, сколько у тебя ​
​Сын: Ел омлет.​ребенок становится на ​
​не стыдно?! Теперь я понимаю, почему ты такой ​
​- Да нет, шнобель у шкета ​у брата ещё ​
​Отец: Ага, обманываешь?​далее. По очереди каждый ​- И как тебе ​- Ну, этим самым, шнобелем?​
​есть десять рублей, и ты попросишь ​подзатыльник мальчику.​
​мальчиков, так даже веселее. Детки танцуют, кружатся и так ​ПЕТЯ:​
​- Чем?​Учитель: Васечкин, если у тебя ​
​Робот дает легкий ​Участвуют три ребенка, переодетые в бабушек. Допустимо привлечь и ​
​- Очень просто. Подъем выполняю я. Зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой. Прогулка – я. Обед – я.​
​- Ну велик?​Витьке отдал - родителей попугать!​
​Сын: Кашу!​
​зрителям.​ВОВА:​
​- Что распилил?​

​Ученик Петров: А я его ​

​ел с утра?​руку и кланяются ​- Не понимаю!​- Ну и как, распилил?​он?​Отец: А вот так! Проверим? Что ты сегодня ​папой, берут дочь за ​ПЕТЯ:​- Да нет, попилил он.​Учитель: А где же ​Сын: Как это?​Выходят мама с ​весь режим.​- У него что, чесалось что-нибудь?​нет.​меня обманывать.​Подрастет малышка, может вам когда-нибудь поможет.​

​- А так. Половину выполняю я, а половину – бабушка. А вместе получается ​

​в виде шнобеля. Ну вот, дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.​

​Ученик Петров: У меня его ​получится тебе больше ​

​Гуляйте чаще, целуйте слаще.​ВОВА:​кем, а с чем, нос у него ​твою вчерашнюю двойку.​

​версту. Так что не ​ним играйте.​бабушкой?​

​- Да не с ​Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него ​Отец: Знакомься, сынок. Это робот. Ложь чует за ​забывайте! И почаще с ​

​- Как это с ​- С кем, с кем?​

​Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!​• отец.​Ведущий: Дорогие родители, про дитя не ​

​ПЕТЯ:​

​с таким шнобелем.​Учитель: Трушкин, ты куда?!​

​• сын;​

​игрушки в одиночестве.​

​весь режим.​

​знаете, ходит здесь вот ​

​к двери.​

​• робот;​

​Появляется ведущий, девочка играет в ​бабушкой мы выполняем ​

​- Ну, шибздик один. Да вы его ​

​Ученик Трушкин направляется ​Действующие лица:​со сцены.​

​- Потому что с ​

​- У какого шкета?​килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...​3 поставить.​

​газетой в руках ​

​ВОВА:​

​был.​задачи. Папа купил 1 ​

​Петров: Я, я пойду. (выходит) Можете мне сразу ​

​Папа уходит с ​

​- Почему?​- Да не, велосипед у шкета ​

​Учитель: Слушай внимательно условие ​один балл выше.​

​перечитать надо. Завтра вечером поиграем, хорошо?​

​ПЕТЯ:​

​подкатил, на велосипеде?​

​к доске.​Учитель: Так, ладно. Задание у доски! Кто выйдет первым, поставлю оценку на ​

​рекламы в газете ​- Не получится.​

​- Он на чём ​

​Ученик Трушкин выходит ​(небольшая пауза)​

​Папа: Ты сходи лучше, погуляй. Мне еще столько ​ВОВА:​

​- Ну парень один, длинный, подкатил к шкету...​

​доске идёт ... Трушкин.​моем друге!​

​кресла.​

​лентяй и неуч.​

​это за фитиль?​Учитель: Решать задачу к ​

​не знаете о ​

​от дочери, прикрываясь газетой. Затем встает с ​

​из тебя получится ​- А что же ​Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!​Иванов: Нет, это вы ничего ​

​папе. Тот старается увернуться ​

​- Ну, нет. При таком режиме ​

​- Без.​стать?​

​знаешь о математике.​

​и подходит к ​ПЕТЯ:​- Без свечки?​

​считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь ​Учитель: Ах, Иванов. Ничего ты не ​

​сцены, дочь берет мячик ​

​- Вот так! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. Сон.​- Ну, давайте. Значит, один фитиль...​Учитель: Петров, ты с трудом ​

​Иванов: 50 рублей!​Мама уходит со ​

​ВОВА:​- Ну-ка, давай всё сначала.​класса​

​в кармане?​

​пошла.​- Как же это?​

​поняли?​Действующие лица: учитель и ученики ​

​в итоге будет ​поиграй. А мама стирать ​

​ПЕТЯ:​

​- Ну, ничего вы не ​

​(по Л. Каминскому)​

​еще 50 рублей. Сколько у тебя ​

​Мама: (отключает телефон) Не могу я, много дел. Подойди к папе, с ним и ​

​лучше.​

​понял ничего.​

​сам предложил!​

​друга дать тебе ​

​мной в куклы!​- А можно еще ​

​- Ну, которая ржала. Или я не ​

​Ученик: Ну, я же её ​кармане 50 рублей. Ты попросишь своего ​

​Дочка: Мама, ну поиграй со ​

​ВОВА:​

​- Какая лошадь?​

​Учитель: В предложном? Почему же?​

​какую задачку. Представь, у тебя в ​

​маме.​

​- Хорошо.​

​- А что, там лошадь была?​

​Ученик: В предложном!​заданиям. Иванов, реши мне вот ​снова подходит к ​ПЕТЯ:​

​с катушек, а велик гикнулся. Во ржачка. Клёво, да?​

​слово - “пятёрку”?​Учитель: Здравствуйте, класс, садитесь. Переходим сразу к ​игрушкам, берет куклу и ​

​- Знаю! Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Обед. Прогулка. Приготовление уроков. Прогулка.​

​выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть не ​ты назвал это ​доски.​

​Дочка возвращается к ​

​ВОВА:​

​такое сморозил. Покатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал. А тут училка. А он давай ​

​Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ​партой. Учитель стоит возле ​чего? Ага…ага…​распорядок дня?​- Классно, говорю, ща один фитиль ​

​Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!​

​Ученики сидят за ​нет времени. Ну а ты ​

​его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть ​- Что-что?​поставить?​• Ученик 2 (далее, Петров).​

​по телефону). Ой, Людочка, и не говори! Даже почитать сказку ​- Нет, ты не перевыполняешь ​

​- У, дела моща.​предложил бы себе ​• Ученик 1 (далее, Иванов).​Мама: Доча, ты не видишь, мама занята? Подойди к папе! (продолжает дальше говорить ​ПЕТЯ:​

​- Ну, расскажи, Ваня, как дела?​Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты ​• Учитель — очки, волосы убраны, в руках указка.​ей сказку.​четыре!​- Здравствуйте.​

​Вот и всё!​Участвует три ребенка:​и просит почитать ​раза в день, а я гуляю ​

​- Здравствуй, Ваня.​

​дал !​моя куртка!)​

​книжкой в руках ​надо гулять два ​

​Ваня Сидоров​Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его ​

​выкрикивает: Мама, но это не ​

​маме дочка с ​

​- По распорядку мне ​и современный школьник ​

​Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.​

​трудно одеть. (здесь же сын ​

​Тут подходит к ​

​ВОВА:​Действующие лица: культурный взрослый человек ​Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.​

​зрителям: Вот видите, как порой вас ​как? Ага…ага…​

​- Как это?​Рязани)​Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.​

​обращается к маленьким ​

​начать отдыхать? С уборки, глажки или готовки? Ага…ага.. Да не говори, столько дел. Когда все успеть? Ну а ты ​ПЕТЯ:​

​(команда КВН из ​Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.​все-таки курточку и ​

​все хорошо. Вот сегодня выходной, думаю, с чего бы ​- Даже перевыполняю.​

​«СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»​

​Учитель: Начинай!​Мама быстренько надевает ​

​Мама: Ой, Людочка! Ну как дела, рассказывай! Ага…ага… И у меня ​

​ВОВА:​скандировать:​

​Ученик: Да!​нет!​

​мамы. Та берет трубку.​- Неправильно! Режим - это распорядок дня. Ты выполняешь его?​Юные болельщики начинают ​

​стоят эти существительные. Понял?​дал правую ручку, сейчас левую. Больше у меня ​телефон, что находится возле ​

​ПЕТЯ:​ваш учитель истории!​Учитель: Готово? Определи, в каких падежах ​Сын: Мама, а это все! Руки кончились! Сначала я тебе ​

​делами, как вдруг звонит ​

​- Конечно! Режим… Режим – это куда хочу, туда скачу.​На матче находится ​Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».​

​свободную ручку) Так, а теперь другую.​Все занимаются своими ​

​ВОВА:​

​скандировать)​существительные.​

​ручку. (сын дает маме ​с игрушками.​- А ты, Вова, знаешь, что такое режим?​Голос информатора: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают ​

​рассказе все имена ​Мама: Ладно, давай тогда другую ​хвостиками, играет на полу ​

​ПЕТЯ:​информатора по стадиону:​

​Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём ​

​одну кучу)​

​• Дочки — девочка с двумя ​Школьник Петя​

​Неожиданно включается голос ​

​диктовку на доске.​их собирает в ​и листает журнал.​Школьник Вова​«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»​Ученик пишет под ​

​вмешаются и падают, тот с плачем ​• Мамы — девочка в бусах, можно на каблуках, с сумочкой, сидит за столиком ​

​Действующие лица:​

​лидером громко скандирует:​обещание исправиться.”​

​одну руку, но они не ​

​руках.​(Е. Липатова)​

​во главе с ​плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал ​все машинки в ​

​• Папы — мальчик в очках, халате, с накладными усами, сидит в кресле, с газетой в ​

​Жевать!​Группа юных болельщиков ​

​ругали Вову за ​мне. (сын пытается взять ​

​роли:​МЕДЛЕННО​стадиона​

​Учитель(диктует): “Папа и мама ​в одну ручку, а вторую дай ​

​Участвуют дошколята в ​

​И будем​

​Действующие лица: школьники и информатор ​писать.​

​Мама: Ну хорошо, возьми все игрушки ​• Однажды в автобусе​

​В жевательную резинку​Рязани)​

​доске и готовится ​машинки не отдает)​

​• Что сегодня получил?​Мы превратим его​(команда КВН из ​Ученик выходит к ​нужны, чтобы надеть курточку. (сын уворачивается и ​

​• Однажды в школе​

​ВСЕ ХОРОМ:​с вашим «Что вам подсказать?»!!!​

​продиктую.​Мама: Сынок, дай мне машинки. Я подержу. Мне ручки твои ​

​• Забираем из сада​перестанет зевать...​

​вы лезете тогда ​рассказ, который я тебе ​руках машинки.​школу​

​А если не ​Школьник: Ну а что ​

​и запиши небольшой ​курточку. У того в ​

​• Не хочу в ​шкафу – пусть учит уроки!​

​Продавец-консультант: (вздыхая) Не знаю…​Учитель: Петров, выйди к доске ​

​к сыну. Мальчику пытается надеть ​• Бабушки у подъезда​

​Запереть его в ​Школьник: Фотосинтез?​Петров​дочку и приступает ​

​• Накорми ребенка​

​ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:​

​Продавец-консультант: … (пожимает плечами)​Действующие лица: учитель и ученик ​

​Делается небольшая пауза, мама быстренько обувает ​детей​

​мороки!..​Школьник: Хорошо… Теорема Пифагора?​(И. Бутман)​нет ног!​

​• Веселые частушки от ​Ох, сколько с детьми ​Продавец-консультант: Не в курсе.​

​поставлю!​Дочка: Но мама, у меня больше ​• Семья​БАБА ЯГА:​

​II?​ответ в дневник ​нужна.​и самостоятельно. Импровизация также приветствуется.​учиться!​

​Школьник: Годы правления Николая ​сейчас тебе правильный ​

​нога) Нет, доча, все-таки другая ножка ​зрителями любую сказку. Историю допустимо придумать ​Совершенно не хочет ​

​Продавец-консультант: Что вам подсказать?​Учитель: А вот я ​

​раз не та ​их. Так, например, можно разыграть перед ​

​Но мальчишка​Действующие лица: школьник и продавец-консультант магазина​Ученик: А сколько правильно?​раз была права, а сейчас как ​

​игрушки и озвучивать ​

​годится...​(Газета "Начальная школа", "Математика", № 24, 2002 г.)​Учитель: Опять неправильно.​Мама: Ой, не та ножка. Доча, давай другую. (тут мама понимает, что в первый ​

​себя допустимо взять ​Ваш пример не ​

​Ребята, помогите Петрову.​

​сливы не люблю.​

​на ту ножку).​В миниатюрах вместо ​

​Понимаю!​

​двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке!​

​Ученик: Потому что я ​

​Мама: (берет ботинок) Давай, доча, вот эту ножку. (дочь подает ножку, но в итоге, оказывается, мама показала не ​после выступления.​

​А...​этого не докажешь, у тебя будет ​

​Учитель: Почему четыре?​стульчики.​

​подарки, которые можно подарить ​ВЕДЬМА (перебивает):​Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты ​

​Ученик: Четыре. И все Сидорову.​

​из сада, пытается их одеть. Садит и дочку, и сына на ​

​критики. Также детки любят ​менее...​

​Петров: Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше.​разделить на два?​

​Мама забирает детей ​

​актеры не волновались, следует обойтись без ​И тем не ​

​равно. А?​Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы ​

​• сын.​А чтобы юные ​

​То есть – более-менее!..​

​ставлю «2», не всё ли ​Ученик: Нет, сливу не должен.​

​• дочка;​и нарисованные усики.​

​М-м-м... Менее-более...​Учитель: Вот я и ​тебе не должен?​

​• мама;​аксессуаров. Например, мышка — ободок с ушками ​

​ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (растерянно):​

​Петров: Ну, допустим.​Учитель: А сливу он ​

​Действующие лица:​сценки, выручит даже пару ​

​в школе.​

​равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?​яблоко мне должен.​

​как взрослые, так и детки.​

​вещей. В зависимости от ​Как ВЫ учились ​разделим обе части ​

​Ученик: Потому, что Сидоров одно ​

​Разыграть миниатюру могут ​

​соорудить из подручных ​Расскажите,​расстраивайся, Петров, ведь если мы ​

​Учитель: Почему это?​учебники не купил! (убегает)​

​наряды профессиональных актеров. Любой образ несложно ​(Змею Горынычу – сладким голосом):​

​Учитель: А ты не ​и одно Сидорову.​сентября, а я еще ​

​получается найти/купить подходящие костюмы. Однако необязательно брать ​Хорошим примером.​

​Петров: За что, Иван Иваныч?​

​Ученик: Тогда три мне ​Вовочка: Скоро же 1 ​

​Также не всегда ​Попробуем увлечь его​Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!​

​Сидоровым.​

​себя, короля рядом нет.​с текстом.​

​ВЕДЬМА:​

​Петров: Верно!​

​Учитель: Ну, пусть, между тобой и ​

​Вовочка приходит в ​

​номера, допустимо пользоваться шпаргалками ​К крайним мерам.​

​Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?​

​Ученик: А между кем?​

​убегает)​

​фонограмму. В зависимости от ​

​Не будем прибегать​

​Петров: Точно, Иван Иваныч, точно.​Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.​по-твоему! (взмахивает палочкой и ​

​проведения просто включите ​

​Согласен!​Учитель: 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?​

​Ученик: А что делить, Михаил Иванович?​ты ходить? Пусть все будет ​в интернете. И на время ​ВОДЯНОЙ:​

​Петров: Точно!​

​два?​Фея: Вижу, свою ошибку осознал. Хочешь в школу ​возможности учить слова. Подберите запись сценки ​

​В запасе...​Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?​

​Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на ​путь! (падает в обморок)​

​решить. Например, нет времени либо ​и много учеников​

​... не погрешишь!​
​Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!​все вернуть? Подскажите же мне ​возникнуть сложности, которые очень просто ​
​Не так уж ​Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки ​обращением.​быть министром, хочу читать, писать, учиться. Как назад мне ​
​для всех участников. В кое-каких моментах могут ​
​У нас​Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.​Учитель: Сушкина, придумай предложение с ​делать? Выходит, школы так важны? Выходит, знания нужны! Не хочу я ​
​некоторой подготовки. Необходимо выучить слова, подготовить костюмы, создать позитивный настрой ​
​Но сейчас​дном: 3 = 7!​Ученик Сидоров: А послезавтра?​Вовочка: Как? А что же ​Все инсценировки требуют ​Съели...​
​Петров: Тогда всё вверх ​приходи!​ни читать, ни писать, ни тем более, управлять танками, да самолетами!​подготовить видео- и фотокамеру.​Конечно,​
​Учитель: Да.​в школу не ​все закрыли. Никто не умеет ​
​любой лад. Все номера простые, интересные и запоминающиеся. Поэтому не забудьте ​Мы бы его,​
​Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!​Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца ​
​такого нет! Вы же школы ​найдете идеи на ​Сто лет назад​Учитель: Точно.​
​на его велике!​Король: В нашем королевстве ​поздравительные. В статье вы ​ЛЕШИЙ:​Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?​Ученик Сидоров: А я катался ​
​Вовочка: Так выводите танки, самолеты. Все же просто?​постановки поучительные либо ​
​Подобные меры устарели.​Учитель: Верно.​Учитель: А ты-то при чём?​Король: Война, война! Что делать, министр?​присутствующих. Чаще всего такие ​В наш век​Петров: 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?​заболел.​Вовочка: Кто министр? Я? Что происходит?​взрослых — это настоящее шоу, которое веселит всех ​Не горячитесь, дорогая Яга.​
​Учитель: Верно.​Ученик Сидоров: Мой старший брат ​
​Вовочка недовольно просыпается.​Сценки малышам от ​
​КИКИМОРА:​Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?​
​школе?​Король: (появляется в гневе) Вставайте, вставайте, господин Министр. Война, беда! Что делать?​
​творческие способности, коммуникабельность, память и ответственность.​ученика!​Учитель: Как это?​
​не было в ​убегает)​это очень полезно, так как развивает ​
​И нет плохого ​семи!​Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера ​Фея: Я добрая фея, исполню все, что ребенок пожелает. Хочешь быть министром, будь по-твоему. (взмахивает палочкой и ​
​могут и взрослые, и сами детки. Для маленьких актеров ​АМ –​
​Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно ​на переменке!​и засыпает.​праздников. Участвовать в номерах ​

​съедение волкам?​

​ещё?​

​Ученик Сидоров: Жаль терять время ​

​Затем Вовочка зевает ​

​и проведения любых ​

​Или бросить на ​

​Учитель: А чему же ​

​яблоки на уроке?​незачем учиться.​

​для домашнего досуга ​

​Может, дать ему яду?..​только трём.​Учитель: Сидоров, почему ты ешь ​А в школе ​для детей подходят ​БАБА ЯГА (елейно):​

​Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно ​собой.​

​Лежать, гулять и веселиться,​

​человека смешные короткие ​Нет никакого сладу!​

​Учитель: Архимед?​часто дерутся между ​заниматься.​Сценки на 3 ​мальчишкой​

​и этот ... Архимед!​Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и ​

​Или ничем не ​спосибо за помощь​С этим противным ​

​виноват, что Пифагор ошибался ​Учитель: Причём тут «кошка - собака»?​

​полдня кататься,​

​сценки на свете ​

​ЛЕШИЙ:​Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не ​Ученик Петушков: Кошка - собака.​На самокате по ​Это самые смешные ​Бегемота!!!​же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?​свой пример.​разрешил,​• Айрис​

​Притащил в класс​Учитель: Ну и как ​значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь ​Играть в планшеты ​

​Вау! Спасибо!​А вчера​... доказал это!​Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему ​учебы вместо​

​• Света​

​ВОДЯНОЙ:​наша неверна и ​Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!​И школьникам бы ​Отличные сценки. Надеюсь, получится поставить)​

​зевотой!​Петров: Я решил, что вся математика ​

​отвечает это слово?​закрыл.​• Survivor​И всех заразил ​Учитель: Да что ты? Каким же?​

​Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос ​Все школы бы ​супер)))) мне очень нравится))))​Зевал весь урок​пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.​Ученик Мешков, встав, долго молчит.​я министром,​• Умка​

​КИКИМОРА:​Петров (угрюмо глядя в ​является слово «суховатый»?​Вовочка: Вот был бы ​

​для урока взяли​

​Проглотил звонок!​в ведомости, прямо не знаю.​Учитель: Мешков, какой частью речи ​днями смотреть.​

​Спасибо было приятно ​

​На пари​

​ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить ​очкастых бабочек?​в телефоне, да мультики целыми ​

​• Мария​

​ЛЕШИЙ:​Учитель: Весь год ты ​Учитель: Где ты видел ​этого не хотел. Ему бы играть ​!!!​Пускал мыльные пузыри!..​

​Петров: А что?​

​Ученик Рубашкин: А что?​первый класс. Однако он категорически ​как оаз подашли ​

​КИКИМОРА:​с тобой делать?​невнимательный?​

​первый раз в ​

​нам на моральку ​

​Кидался абрикосами...​Учитель: Ну что, Петров? Что же мне ​Учитель: Рубашкин, ты почему такой ​к школе. Вовочке предстояло пойти ​

​Cценки ваще отпадные ​

​ВЕДЬМА:​(И. Семеренко)​
​с очками.​
​концу, пора было готовится ​• Камиль​
​С альбатросами...​нельзя?​
​Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек ​Закадровый голос: Лето подходило к ​
​понятно​
​Перепутал альбиносов​рассказывать, если и посмеяться ​
​сачками.​на голове.​

​Класс смешно и ​КИКИМОРА:​обиделся? Зачем смешные истории ​
​Учитель диктует: Ребята ловили бабочек ​
​• Король — мальчик с короной ​• Викушка​
​минусом!​Андрей (сам себе, оставшись один): И чего он ​к доске.​
​и волшебной палочкой.​
​сценок.​Получил единицу с ​разговаривать.​
​Ученик Рубашкин выходит ​
​• Фея — девочка с крыльями ​
​Учителя всем понравилось. Спасибо за подборку ​синусом –​пойду, чем с тобой ​
​Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.​• Вовочка — жует жвачку, играет в телефон, сидит в кресле.​
​сценку № 13 на День ​Перемножил минус с ​
​моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой ​
​на ТРИкотажной фабрике.​Участники:​Мне всё понравилось. Мы классом сыграли ​
​ЛЕШИЙ:​другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку ​
​Ученик Собакин: Моя мама работает ​уходят.​
​• Нюта​
​натворил?​мой дедушка Коля? Я тебе совсем ​числительным «три».​
​Все герои встают, кланяются гостям и ​Очень интересные сценки!​

​Ну, что он опять ​


​Вова (обиженно): При чём тут ​Учитель: Собакин, придумай предложение с ​отведем.​• Людмила​сто раз говорил!..​загадкой!​было ни деревьев, ни кустов, ни травы.​Петровна: Заметано. Только внуков домой ​на КВН нужно!​...Да я ему ​

​придумал - смешно и с ​

​Ученица Тюлькина: В лесу не ​нашей спец операции.​

​Отличные сценки! Нам как раз ​

​ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (влетает в учительскую):​

​Коля! А вообще, здорово ты это ​Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.​

​понадежнее, да вещи для ​• Дашаня​

​Классный руководитель: Водяной​

​себя по лбу): А, я догадался! Дедушку - под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин - это твой дедушка ​

​руку.​

​тебе в гараж, да поискать трости ​

​на Дне Учителя.​Учительница ботаники: Ведьма​Андрей: (подмигивая и стуча ​Ученица Тюлькина тянет ​Федотовна: Петровна, предлагаю всем к ​сценок, понравились, предложу детям сыграть ​Учительница географии: Кикимора​правильно говорить разучился, что ли?​

Сценки из повседневной жизни

​с однородными членами?​бабушка идет.​Спасибо за подборку ​Учитель математики: Леший​Вовка: Почему «мой папка»? Папка - папина. Ты от смеха ​Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение ​поймет, что за внуком ​

Сколько ног?

​• Ирина​Завуч: Баба Яга​кот!​Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.​узнает? Никто и не ​

​супер!!!​Папа: Змей Горыныч​не поместится, он же не ​Учитель: Готово? Слушаем тебя.​

​и очки солнечные. И кто меня ​• Алина​

​Действующие лица:​

​под мышку и ​гараж».​

​Петровна: Дело говоришь, деда ушанку возьму ​

​все отлично!очень помогло!спасибо!!!​(А. Гиваргизов)​Андрей (хохоча): Папку... под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка ​

​Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в ​

​балда. Конспирация то, а не консперовка.​• Елена​РЕНТГЕНОЛОГ (громко). Следующий!​

​рассказывать не начал.​к доске.​Федотовна: Вот ты и ​Сценки вообще отпадные! мы так смеялись! уххххиии​выходят из кабинета.​Вовка (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и ​Ученик Смирнов выходит ​консперовку.​• семка​

Чьи брюки?

​Бабушка и внук ​Андрей: Ха-ха-ха! И правда, смешно.​предложение.​Никитична: Так это ж, засмеют же. Надо будет придумать ​Класс​надо.​Юре пошёл, мамка велела.​Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери ​

​ходить буду.​• Макс​БАБУШКА. Это не наш, не наш, нам чужого не ​и к дяде ​носят только женщины!​

​своему как охрана. Везде за ним ​Круто​на память.​папку по мышку ​Ученик Петушков: Потому что чулки ​еще хуже. Нет, вы как хотите, а я буду ​• Максим​кошелёк). Не надо. А вот кошелёк, если можно, я оставлю себе ​

​историю расскажу. Я вчера взял ​Учитель: Почему?​

​Петровна: А секция поди ​всех сценок. так классно!​РЕНТГЕНОЛОГ (вертит в руках ​Вовка: Слушай, я тебе смешную ​

​Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.​Никитична: Да не секта, а секция. Балда ты, старая!​сыграли одну из ​

Больше сценок и идей

​поцелую!​позже!​Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».​шайтанам не отдам.​мы всем классом ​БАБУШКА (хватает очки). Спасибо большое, доктор. Даже не знаю, как вас благодарить. Дайте я вас ​Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли ​вылупится: петух или курица.​Петровна: Сектант, значит? Упаси, Федотовна. Своего внука к ​• София​вываливаются на пол.​Учитель: Отвечай, Клюшкин.​Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него ​постоять может.​прошел круто​

Сценки из жизни школьников

Архимед-растеряха

​ноги и трясёт. Очки и кошелёк ​руку.​Учитель: Почему же ?​

​какие-то ходит. Крепкий такой, сам за себя ​Класс день ученика ​мальчику, поднимает его за ​Ученик Клюшкин тянет ​Ученик Синичкин: Никакого.​

​подъезда внук в ​• ксения​

​Рентгенолог подходит к ​

​опережает американское?»​«яйцо», Синичкин?​

​Ивановны со второго ​

​они нормальные​РЕНТГЕНОЛОГ. Сейчас достанем.​

​с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время ​Учитель: Какого рода слово ​

​Федотовна: А вон у ​а мне кажутся ​могу.​

​сразу поставлю пятёрку ​

​тебя сочинение.​родненькие.​• софья​

​телевизор смотреть не ​вопрос, за правильный ответ ​

​допускает его сын, когда пишет за ​таскать, чтоб не надорвались ​нормальные​достать, я без них ​вам очень сложный ​ему, какие грубые ошибки ​

​сопровождать нам постоянно? Да портфели им ​

Нужный пожар

​• катя​надо. Мне главное очки ​Учитель: Сейчас я задам ​Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ​

​Никитична: А может их ​

​?​БАБУШКА. Это не наш, нам чужого не ​

​Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.​Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?​обидчикам то задам!​а сколько учеников ​рублей.​

​у человека последними?​твой дедушка!​

​трость покрепче достать. Ух я этим ​

​• ваня​могу, но где-то около трёхсот ​Учитель: Теплякова, какие зубы появляются ​

​ко мне зайдёт ​

​обидит? Что тогда? Надо с гаража ​всей семьей читаем​с деньгами. Точно сказать не ​Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.​

​тебя, Клевцов, то пусть завтра ​

​Петровна: А если кто ​смешные мы их ​не только очки, ещё и кошелёк ​

Сценки-игры

​Учитель: Попытайся, Белков.​Учитель: А что касается ​ноги поставим.​эти сценки очень ​

«Фотография»

​РЕНТГЕНОЛОГ (разглядывает снимок). Так-так-так… Вы знаете… у него здесь ​руку выше всех.​спать.​Федотовна: Детей же как-то выучили. И внуков на ​

​• даша​

​такую штуку.​Ученик Белков тянет ​Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг ​Бабушка 3 (далее, Никитична): Как представлю, аж страшно.​Супер)​БАБУШКА (радостно). Ага, попался! Иметь бы дома ​

​клюве?​сочинение?​Бабушка 2 (далее, Петровна): И не говори, Федотовна. Теперь столько забот. Столько хлопот.​• дашка​узнаем.​с соломинкой в ​Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал ​идут.​ремней!​

​насквозь и всё ​Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица ​на работу!​внуки родились, уже в школу ​магазин, а тут распродажа ​тебя сейчас просветим ​интересный урок.​папу срочно вызвали ​

​Бабушка 1 (далее, Федотовна): Ой, Петровна, ой Никитична. Вчера же только ​он убрался?! Черт! А суп ел?! Да ничего… Просто зашел в ​РЕНТГЕНОЛОГ. Молчишь? А вот мы ​не прервал потрясающе ​Ученик Сидоров: А потому что ​завязался разговор.​у него как? Хорошо, да?! Так, а в комнате ​дедушку!​ужасно беспокоюсь, как бы звонок ​

​не закончено?​внуками во двор. И между ними ​
​сделал? … да? А в дневнике ​


Смешные сценки для детей про школу — шутки, юмор, КВН

1. Сценка "На уроках русского языка"

​БАБУШКА. Партизан! Весь в своего ​Ученик Синичкин: Потому что я ​

​Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно ​пошли гулять с ​Мужчина: Алло, дорогая! … Наш Мишка уроки ​Мальчик не отвечает.​
​на часы?​на всех!​“Бабушки” сидят на лавочке, звучит закадровый голос: Как-то раз бабушки ​

​на сотовом телефоне.​очки?​Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь ​Иванова!​
​всех завязаны платочки.​одежды набирает номер ​РЕНТГЕНОЛОГ (обращается к мальчику). Ты глотал бабушкины ​нас одна собака ​кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу ​

​Учитель: Послушаем, как вы выучили ​Преподаватель, специалист детского развивающего ​
​как никакой другой ​сказок.​персонажи. После этого они ​
​замирают, в том положении, в котором они ​ими персонажам, а другая группа ​
​импровизировать, другая – отгадывать. Актёры из первой ​удовольствием играют дети ​
​смешные мини-представления, которые пользуются успехом ​– Нет, Виктор Петрович, что вы, – говорит Саша, и тише добавляет:​– Кто сгорел? – настойчиво уточняет Саша.​будет, наверное, месяц.​
​идти в магазин, бежит вслед за ​
​учителя труда, Виктора Петровича.​правильный ответ:​–  Наверное…  — Колин энтузиазм пропадает. Он явно не ​Но учитель не ​

​вопросы учитель.​он прославился?​
​немного:​
​более плотной комплекции) мучает Колю вопросами:​
​способности, помогут поставить ребенку ​для коротких постановок, но и научат ​

​и скетчей вы ​
​–  Это брючки моей ​
​мои брюки…​
​брюки, и это ей ​правдоподобной и запоминающейся!​

​и поменьше.​актера — девочка постарше (воспитательница) и девочка помладше ​
​правильнее построить разговор, чтобы все друг ​не только весёлым ​
​– Нет, сынок, давай другую ногу.​правую ногу. Тогда мама говорит:​
​начинает быстро одевать.​
​успехом можно разыграть ​

​и короткие из ​Дети с удовольствием ​
​организовать даже в ​• Сценки-игры​
​идей​
​• Сценки из повседневной ​особенности поведения знакомых ​

​детей – один из прекрасных ​досталось.(Картошка.)​
​14. На нас просим ​12.Чтоб сохранить красивую ​

​9.Газеты следует читать, чтобы отлично мир ​
​6. Практичней выигрыша нет, чем целлофановый пакет.(Пакет.)​и полагалось(Открытка)​
​1.Любителю острых ощущений.(Кнопки)​- Кто на свете ​
​- Кто косички мне ​- Кто сказал "Вставать пора!"​
​книгу и начинает ​радиоремнем накажет...​
​Ученики: Может, вы нам сегодня ​
​электронный букет, мы сами его ​нас тоже вроде ​

​ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ ​притащить, чтоб к директору ​
​на бумажных носителях ​
​Сидоров, убери посторонние вещи ​Учитель: А голову ты ​
​от учителя книгу, кладет на колени ​

​о твоём поведении, и это мне ​дома уже 3 ​электронную подпись в ​
​загружу в конце ​
​2027 года версия...​
​Word Office че-то глючит!​килобайт! И это-то в 9 ​покажу, у тебя че, антивирус не работает?​

​свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова ​(Сцена оформлена как ​
​1. Учитель​со старшеклассниками поставили ​
​совете в очередной ​Вашаломидзе : О себе? На этот раз ​Вашаломидзе : Учитель грузинского языка ​
​ему пятерки ставишь?​лучше его? Может, директорский сынок? Круглый пятерочник, а такого идиота ​
​): Я вас не ​
​класса в класс?​Школьный сторож : Да что вы ​
​не рельефны. Мальчик или аномальный, или истощенный.​мне нервы. Это какой-то необычный лакмус: он никогда не ​уравнение со ста ​
​расшевелить Вашаломидзе. Мальчик этот погруженное ​

​ученика того же ​от 18 марта ​
​СЦЕНА НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ​

2. Сценка "Правильный ответ"

​На матче находится ​Неожиданно включается голос ​
​Группа юных болельщиков ​
​вы лезете тогда ​
​Школьник : Хорошо… Теорема Пифагора?​
​Действующие лица : школьник и продавец-консультант магазина​Ученик Сидоров : А послезавтра?​
​Ученик Сидоров : А я катался ​не было в ​
​Учитель : Сидоров, почему ты ешь ​
​Ученик Петушков : Кошка - собака.​отвечает это слово?​
​очкастых бабочек?​с очками.​
​к доске .​
​числительным «три».​руку .​
​Учитель : Готово? Слушаем тебя.​
​Ученик Смирнов выходит ​
​Учитель : Почему?​Учитель : Почему же ?​
​допускает его сын, когда пишет за ​
​ко мне зайдёт ​
​сочинение?​не закончено?​с Ивановым живём ​Учитель : Твоё сочинение о ​
​первым, тот получит на ​

3. Сценка "Наши падежи"

​ЯЗЫКА"​проверяю - правильно ли он ​

​дело .​Ученик Иванов : А у мамы ​вопрос я буду ​Ученик Васечкин : Нет, это вы не ​
​десять рублей, сколько у тебя ​Ученик Петров : А я его ​твою вчерашнюю двойку.​
​Ученик Трушкин направляется ​Ученик Трушкин выходит ​считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь ​позже!​
​опережает американское?»​Учитель : Сейчас я задам ​
​Учитель : Попытайся, Белков.​Учитель : Ребята, кто ответит, куда летит птица ​на часы?​
​до понедельника - пять!​
​- пять метров, а от хвоста ​Учитель : К доске пойдёт ​
​Учитель : Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни ​
​Ученик Зайцев : Марь Иванна, правда, что люди от ​
​берега, а у моря ​
​прочитал?​
​животные?​
​Ученица Косичкина : Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.​
​руку .​Действующие лица : учитель и ученики ​
​Андрей (сам себе, оставшись один): И чего он ​
​мой дедушка Коля? Я тебе совсем ​себя по лбу): А, я догадался! Дедушку - под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин - это твой дедушка ​не поместится, он же не ​
​Андрей : Ха-ха-ха! И правда, смешно.​
​Вовка : Слушай, я тебе смешную ​этого не докажешь, у тебя будет ​Учитель : Вот я и ​
​Учитель : А ты не ​
​Петров : Точно, Иван Иваныч, точно.​
​Петров : Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки ​Петров : Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!​
​Учитель : Верно.​

4. Сценка "На уроках математики"

​ещё?​и этот ... Архимед!​

​... доказал это!​Петров (угрюмо глядя в ​с тобой делать?​
​ответ в дневник ​

​сливы не люблю.​Учитель : Ну вот, сколько будет, если четыре сливы ​
​Ученик : Потому, что Сидоров одно ​Учитель : Ну, пусть, между тобой и ​
​Учитель : Петров, сколько будет: четыре разделить на ​сам предложил!​ты назвал это ​
​Учитель : Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты ​Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.​
​стоят эти существительные. Понял?​
​Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём ​

​ругали Вову за ​продиктую.​
​Действующие лица : учитель и ученик ​взглянуть на себя ​
​костюмы. На репетиции уйдёт ​текстов (играющий роль учителя ​
​ СЦЕНКИ ШУТОЧНЫЕ​свет​

​можешь, мама,​Входит мама с ​в обморок)​на один день.​Д.- (испуганно) Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе ​
​сделал, и пообедал, посуду помыл, и зубы почистил.​
​и садится на ​Д.- Да говорю же ​
​вытер?​М.- Дима, я умоляю тебя, скажи, что случилось? Последний раз ты ​

​Дима: Ничего!​подметает пол, напевая «в траве сидел ​
​маме, что вы заметите ​и синяя! Впереди по стрелочке ​понимает, а учительница пытается ​- Сынок, ты должен ходить ​

​в школу!​Сын:​
​мной дерется!​- Вставай, сынок, ты опять опоздаешь ​

​разыграть​СЦЕНКИ КО ДНЮ ​
​МАМЕ)​по голове.​
​БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну ​Сын: Четыре.​
​БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну ​Мама: Это робот. Он умеет отличать, говорит человек правду ​робота чуть ближе ​дальнейшему творчеству.​

​• Поддержка взрослых от ​
​помочь.​

5. Сценка "На уроках природоведения"

​актеров.​участников и организаторов. Несколько полезных советов, которые помогут провести ​

​и адаптированы под ​просить о чем-либо. Роль «волшебной лапы» родители обыгрывают вместе ​
​фантазии. Суть миниатюры - в волшебном превращении ​можно самостоятельно. Выглядит она как ​
​нужны!​
​Буду книжки я ​

​был.​Читать, считать еще я ​
​местам!​

​Есть же танки, самолеты и война ​
​У нас война! Полчища идут сюда!​
​Он будет им. (взмахивает палочкой) Раз! Два!​желания дошколят​(Садится на стул, играет в телефон. В сторонке незаметно ​
​Или ничем не ​И всем детям ​

​у нас.​Идет Вова в ​стороны.​
​смешные домашние истории: поездка на дачу, поход в зоопарк, встреча бабушки, мамина косметика. Вот, например, как в детском ​

​повседневной жизни. Очень забавно смотрятся ​козлят", "Мальчик с пальчик". Инсценировкой могут стать ​
​текст произведения под ​есть диалог героев. Это могут быть ​• Переделанные на современный ​

​участвовать в забавных ​не получится с ​
​• Показать пример для ​
​уверен в том, что ее выбрал ​мимику;​
​необходимо:​
​навыками представления, постепенно переходят к ​• Хорошим подспорьем для ​

​• При показе сценки ​правильной подготовки станет ​
​вместе с сыном ​• Главное – обеспечить участие ребенка ​родителям, которые хотели бы ​

​всегда приятным событием ​этот вид творчества ​непосредственностью, легко изобразят любимых ​
​детей дошкольного возраста ​можно показать во ​или что-то постоянно теряет. Такие инсценировки помогают ​повседневной жизнью и ​
​к оформлению и ​
​и робости;​проявлению актерского мастерства, как, например, в мини-спектакле. Желание отыграть веселую ​лучше всего зарекомендовали ​

​творческая работа детей ​укрепляет уверенность в ​
​игры, инсценировки сказок, жизненных сюжетов, загадок развивают у ​

​похоже на сочинение ​Ученик Иванов (тянет руку и ​
​класса​детский праздник незабываемым.​возраста. Этот вид творчества ​постановку, например, на тему любимых ​

​должны узнать загаданные ​из первой группы ​Загадав, дети начинают двигаться, изображая те действия, которые присущи загаданным ​
​две группы. Одна группа будет ​такой игры-сценки, в которую с ​
​Это своего рода ​
​ли?​

​Петрович.​– Вот Петров, – расстроенно говорит учитель, — теперь занятий не ​
​Школьник Саша передумал ​

​встречает сильно спешащего ​учителя, он пытается найти ​он там нашёл, Николай, наверное, что-нибудь интересное?​–  Это означает «нашёл!».​Что закричит, Коля? – продолжает задавать наводящие ​–  Вот как? И чем же ​
​явно может сообщить ​страдает возле доски. Учитель (мальчик постарше или ​
​память, раскрыть их творческие ​
​только сами сценки ​небольших детских постановок ​

6. Сценка "Папка под мышкой"

​её раздевание, Катя решает уточнить:​–  А это не ​Кате. Катя пытается надеть ​их игру более ​девочку выше ростом ​
​будут задействованы два ​
​нужна была нога. Как было бы ​Эта сценка хороша ​
​все-таки правая нога, но автоматически повторяет:​Мальчик покорно поднимает ​на стульчик и ​прост, поэтому её с ​
​жизни. Вот самые простые ​именинника.​
​детские сценки можно ​• Нужный пожар​• Больше сценок и ​• Мини-представления для детей​потенциал. Ребёнок любит  копировать ​
​Развитие артистизма у ​Вам попалось, три картошки Вам ​ссора- съешьте яблоко раздора.(Яблоко.)​11. Стиральная машина "Малютка".(Ластик.)​конфет.(Конфеты.)​пылесосик современный.(Кисточка)​
​досталась, так у нас ​"КОРОНА ЖМОТА".​смех​мне налил?​
​мне с утра?​

7. Сценка "3=7 и 2=5"

​кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки ​их увидит – он меня своим ​
​Учитель: Спасибо большое, ребята!​
​Днем учителя! Позвольте Вам подарить ​Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у ​МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ​
​тетрадку с ручкой ​сумку, дома будешь читать! В школу ничего ​
​на компьютер.​
​свой планшет...​Сидоров достаёт незаметно ​Skype уже беседовала ​
​Интернет не работает ​и поставят свою ​
​электронный журнал я ​Сидоров: Нет, у меня пока ​Сидоров: Да у меня ​
​Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 ​
​Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе ​с домашним заданием. Теперь включайте все ​
​5. Ученик(ца) Скворцов(а)​Действующие лица:​
​Данный отрывок мы ​разговор на педагогическом ​
​о себе?​
​скажешь, Вашаломидзе?​
​Преподаватель физкультуры : А почему ты ​
​вас в классе ​
​(близкий родственник Вашаломидзе ​
​его переводите из ​
​всего класса.​
​Преподаватель географии : Познания Вашаломидзе весьма ​
​Преподаватель химии : Никакой реакции! Сидит и выматывает ​
​Преподаватель математики : Для меня Вашаломидзе ​существует энергии, которая могла бы ​
​класса о поведении ​
​совета Н-ской средней школы ​«СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»​
​скандировать)​
​«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»​
​стадиона​
​Школьник : Ну а что ​
​Продавец-консультант : Не в курсе.​
​СЦЕНКА "ШКОЛЬНИК И ПРОДАВЕЦ"​
​приходи!​
​Учитель : А ты-то при чём?​
​Учитель : Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера ​собой.​свой пример.​Учитель : Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос ​
​Учитель : Где ты видел ​
​: Ребята ловили бабочек ​Ученик Рубашкин выходит ​Учитель : Собакин, придумай предложение с ​
​Ученица Тюлькина тянет ​
​гараж».​предложение.​Ученик Петушков : «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.​
​Ученик Синичкин : Никакого.​
​ему, какие грубые ошибки ​

8. Сценка "Школьник и продавец"

​тебя, Клевцов, то пусть завтра ​

​Учитель : Кошкин, признайся, кто тебе написал ​
​Учитель : У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно ​Ученик Петров : Марь Иванна, так мы же ​
​три!​
​домашнее задание. Кто пойдёт отвечать ​
​СЦЕНКА "НА УРОКАХ РУССКОГО ​
​меня списывает, а я просто ​
​Ученики принимаются за ​
​всегда делает отец?​Ученик Сидоров : Марья Ивановна, отвечать на ваш ​не знаешь математики!​
​у брата ещё ​он?​

9. Сценка "Школьники на стадионе"

​Учитель : Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него ​килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...​

​доске идёт ... Трушкин.​Учитель : Петров, ты с трудом ​Ученик Клюшкин : Потому, что Америку открыли ​
​с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время ​
​Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.​руку выше всех.​
​интересный урок.​Учитель : Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь ​
​среды - два дня, а от среды ​головы до хвоста ​
​кошки.​стало!​
​Учитель : Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?​
​Ученик Мишкин : У реки два ​знаменитых путешественниках ты ​

10. Сценка "Ненужные словечки, или Классный Днепр при клёвой погоде"

​человеку птицы и ​леса? Отвечай, Косичкина!​Ученик Петров тянет ​

​СЦЕНКА "НА УРОКАХ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ"​
​разговаривать.​
​Вова (обиженно): При чём тут ​
​Андрей : (подмигивая и стуча ​
​под мышку и ​
​Юре пошёл, мамка велела.​(И. Семеренко)​Учитель : Возможно, лучше, Петров, но пока ты ​Петров : Ну, допустим.​
​Петров : За что, Иван Иваныч?​
​Учитель : 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?​
​Учитель : Ага! Так, Петров, дожили.​Учитель : Точно.​
​Петров : А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?​Учитель : А чему же ​
​виноват, что Пифагор ошибался ​
​наша неверна и ​
​в ведомости, прямо не знаю.​
​Учитель : Ну что, Петров? Что же мне ​
​сейчас тебе правильный ​Ученик : Потому что я ​
​Ученик : Нет, сливу не должен.​
​Учитель : Почему это?​Ученик : А между кем?​
​Петров​Ученик : Ну, я же её ​
​Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ​
​Вот и всё!​Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.​Учитель: Готово? Определи, в каких падежах ​
​диктовку на доске.​
​Учитель(диктует): “Папа и мама ​рассказ, который я тебе ​(по Л. Каминскому)​
​ребятам. Полезно им будет ​
​них и специальные ​
​исполнителей заучивания больших ​
​Сын: Сходи два раза, мама!​
​Смотрю, опять пришла чуть ​
​Ну как ты ​
​разговаривать.​
​(Мама опять падает ​сказать, что это только ​обморок.​Д.- Да не бойся, мама! Всё хорошо. Я и уроки ​М.- (завязывает голову полотенцем ​
​М.- Дима, ну скажи, что случилось? Говори, что ты натворил?​
​-Ты и пыль ​он был грязный.​
​Мама: Дима, что случилось?​
​Мальчик Дима усердно ​- А я говорил ​
​света! Видишь, вот красная стрелочка ​
​нему. Ученик ничего не ​
​Мама:​- Давай, сынок, вставай, ты снова опоздаешь ​началу занятий!​
​- Не хочу! Петров всегда со ​Мама:​
​участием 2 человек: мамы и сына, которые можно легко ​впервые).​
​БУМС!!! (робот делает вид, что дает подзатыльник ​
​Робот гладит сына ​Сын: Три.​получил?​Сын: Пять​Сын (показывая на робота): Ой, кто это?​по бокам от ​и стимулирует к ​– аплодисменты, а лучше призы.​с реквизитом необходимо ​
​у всех – меньше волнения у ​
​бабушка с дедушкой, всегда вызывает волнение ​быть разбавлены импровизацией ​помощником и советчиком, задавать вопросы и ​обыкновенной руки по ​Сшить «волшебную лапу» для такой игры ​Хором: Школы очень всем ​лениться!​Вова: Нет, школы я закрыл… когда еще министром ​Вова растерянно: Я не министр, я просто Вова.​Нужно посчитать войска, расставить четко по ​же, что война!​
​крика)​быть министром​Фея: Я фея и ​
​незачем учиться.​

11. Юноша в ночном клубе

​На гироскутере кататься,​

​все закрыл.​А грустит Вова ​в школу.​

​своих чад со ​
​ролями и сымпровизировать ​
​• Забавные сюжеты из ​текстов). Например, по мотивам известных: "Колобок", "Красная Шапочка", "Волк и семеро ​родителей, которые смогут адаптировать ​
​развивается сюжет и ​легко превращаются:​детей и родителей ​
​терпение, если у чада ​• Вместе учить слова.​• Подобрать тему так, чтобы ребенок был ​

​• использовать жестикуляцию и ​к выступлению участникам ​• После того, как дети овладеют ​дети и родители.​

​иной задачи.​или придумать самостоятельно. Самым лучшим показателем ​
​проведения сценки следует ​всей семьи.​
​для детей. С чего начинать ​
​саду на праздниках. Однако, чтобы выступление было ​Немногие родители используют ​
​(кошки, собаки, тигрята, обезьянки). Дошколята, обладающие пластичностью и ​
​Идеально подойдут для ​
​особыми артистическими данными, короткую смешную миниатюру ​ребенок, который везде опаздывает ​

12. Кабинет рентгенолога

​сценки, связанные с их ​

​• проявить творческий подход ​• избавиться от страхов ​
​обязывают к такому ​1. В домашнем использовании ​самостоятельность. Да и совместная ​

​творческий процесс и ​досуга - это всегда интересно, полезно, креативно. Подготовленные как ролевые ​
​в одном дворе, а там у ​собаке, Петров, слово в слово ​
​балл выше.​
​Действующие лица: учитель и ученики ​и делает любой ​
​для детей любого ​можно усложнить, предложив  детям  сделать ​Участники второй группы ​командует: «фото!» и все актёры ​
​и т.д.​Дети делятся на ​
​Одна из вариаций ​глаза.​месяц делаешь! Не пойму, Петров, ты оглох что ​достругаешь, сгорела твоя табуретка, наверное, – расстроенно сообщает Виктор ​окон кабинета труда.​
​учитель, – пожар у нас, вот и бегу, кабинет наш загорелся, представляешь?​в магазин. По дороге он ​знаменитый древний грек. Поэтому неуверенно, подняв глаза на ​–  Ну, и что же ​и обрадованно продолжает:​
​плавал в ванне.… И как закричит!​
​Учитель, обрадованно:​страдает, об Архимеде он ​Урок физики. Нерадивый ученик Коля ​детей, развить интеллект и ​
​мастерству. Они содержат не ​Дополнительные сценки для ​
​какое-то время. Подождав, пока воспитательница закончит ​усилиями надеты, Катя вдруг сообщает:​маленькой медлительной девочке ​
​ролей юных исполнителей, ведь это сделает ​юных актрис, можно просто подобрать ​
​В этой сценке ​смогла объяснить сыну, какая именно ей ​
​уже нет!»​
​ногу. Мама, посмотрев на ботинок, понимает, что нужна была ​

13. Сказочный педсовет

​–  Подними ногу, сынок.​
​малыша (мальчика) из садика. Она очень спешит, поэтому усаживает его ​
​необходимы два актёра: мальчик и девочка. Сюжет её довольно ​
​из их повседневной ​
​развлечением для всех, кто придёт поздравить ​
​короткие и смешные ​
​• Архимед-растеряха​

​• Чьи брюки?​
​жестикулирует?​развивать их творческий ​
​ХОРОШЕГО ВАМ НАСТРОЕНИЯ, КОЛЛЕГИ!​16.Счастье в руки ​

​13. Чтобы минула Вас ​
​квартир.(Гвоздь.)​нет- вот Вам горсточка ​
​в дар отменный ​3 Вам открыточка ​

​РОЗЫГРЫШ БЕСПРОИГРЫШНОЙ ЛОТЕРЕИ ​
​Кто ребячий любит ​
​Чаю в чашку ​

​- Кто пришел ко ​
​Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли ​

​Иванов: Да, если мой отец ​
​планшета)​

​Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с ​
​Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)​
​(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В ​

​Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся ​
​учитель). Я сказала, убери книжку в ​
​забудь все переписать ​Скворцов: Марьиванн, я дома забыл ​

​(В это время ​
​твоей мамой по ​
​Иванов: Ой, а у нас ​
​на школьный сайт ​

​Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в ​
​обновил?​русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздохнул, виновато повесил голову).​
​обсуждаем...​

​скачивал?​
​Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Сдаем свои флэшки ​
​4. Ученик(ца) Сидоров(а)​«ШКОЛА НЕДАЛЕКОГО БУДУЩЕГО» (ШУТОЧНАЯ СЦЕНКА-УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА)​
​Я, бабушка, Илики и Илларион.​
​На этом содержательный ​спрашиваю! Что ты скажешь ​

​3авуч : Замолчите!.. Вы!..А ты что ​
​дупле.​
​сошелся! Да кто у ​
​Преподаватель грузинского языка ​

​такой дурак, как же вы ​
​двадцатого столетия. Никакого прогресса. Вашаломидзе позор для ​
​: А по-моему, он просто и-ди-от.​
​силах.​
​сила!​
​Преподаватель физики : В природе не ​
​Слушали : сообщение руководителя шестого ​
​Официальный документ `Протокол заседания педагогического ​скандировать :​
​Голос информатора : Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают ​

​:​
​Действующие лица : школьники и информатор ​
​Продавец-консультант : (вздыхая) Не знаю…​
​II?​

​Ученица Сушкина : Марь Иванна, звонок!​
​в школу не ​
​заболел.​

​на переменке!​
​часто дерутся между ​
​значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь ​Ученик Мешков, встав, долго молчит .​

​Ученик Рубашкин : А что?​
​Ученик Рубашкин пишет ​
​Учитель : Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.​
​было ни деревьев, ни кустов, ни травы.​с однородными членами?​

​: «Папа ушёл в ​
​Учитель : Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери ​
​Учитель : Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».​
​«яйцо», Синичкин?​Учитель : Нет, дедушка. Я хочу показать ​
​Учитель : А что касается ​
​на работу!​на всех!​

​Иванова!​
​кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу ​Учитель : Послушаем, как вы выучили ​

​Ученица Щербинина : Это математический грек.​
​Ученик Смирнов : Нет, Марь Иванна, это он у ​задачу номер 125.​
​Учитель : Почему, Иванов, уроки за тебя ​семь?​

​Учитель : Да ты просто ​
​есть десять рублей, и ты попросишь ​
​Учитель : А где же ​
​Ученик Трушкин : Домой побежал, конфеты есть!​
​задачи. Папа купил 1 ​
​Учитель : Решать задачу к ​
​класса​

14. Режим дня

​Учитель : Отвечай, Клюшкин.​

​сразу поставлю пятёрку ​
​у человека последними?​

​Ученик Белков тянет ​
​не прервал потрясающе ​

​Ученик Хомяков : Чтобы нервничать.​
​Ученик Мешков : Бывает! Например, от понедельника до ​

​Ученик Мешков (выйдя к доске) : Длина крокодила от ​
​полностью зависит от ​

​Ученик Зайцев : То-то я смотрю: обезьян так мало ​
​руку .​

​от реки? Пожалуйста, Мишкин.​
​Учитель : Петров, какую книгу о ​

​Учитель : Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят ​
​Учитель : Что такое дремучие ​пять диких животных?​нельзя?​пойду, чем с тобой ​

​загадкой!​
​правильно говорить разучился, что ли?​Андрей (хохоча): Папку... под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка ​и к дяде ​

​СЦЕНКА "ПАПКА ПОД МЫШКОЙ"​
​Петров : Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше.​

​равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?​
​Учитель : Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!​

​Петров : Точно!​
​дном: 3 = 7!​Петров : Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?​

​Учитель : Как это?​
​только трём.​

​Петров : А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не ​
​Петров : Я решил, что вся математика ​

​ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить ​
​(Газета "Начальная школа", "Математика", №24, 2002 г.)​Учитель : А вот я ​Учитель : Почему четыре?​

​тебе не должен?​
​и одно Сидорову.​

​Учитель : Ну, допустим, четыре яблока.​
​Действующие лица : учитель и ученик ​

​Учитель: В предложном? Почему же?​
​Ученик : Какую? Конечно, пятёрку!​дал !​Ученик : “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.​

​Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».​
​Ученик пишет под ​писать.​

​и запиши небольшой ​
​СЦЕНКА "НАШИ ПАДЕЖИ"​сценок очень близка ​

​журнал), не понадобятся для ​
​потребуют от их ​

​делать? Дай совет?​
​По десять килограммов?​

​не подыскать,​
​праздника буду стихами ​Д. По-старому, по-старому! Не беспокойся мамочка.​Д.- День помощи родителям, день помощи родителям!!! Вот полюбуйтесь! ( показывает на маму) Надо было сразу ​

15. Про Пушкина

​Мама падает в ​школы?​Дима.- Просто так. Убрал и всё.​

​Д.- Сам!​

​на второй год.​Д.- А потому что ​круглыми глазами, испугано роняя ключи, спрашивает:​3.Сценка «Помощник».​

​кричит:​

​определить, где какая сторона ​и ориентирование по ​в меня стреляет!​

16. Школьные загадки

​Мама:​

​в школу к ​Сын:​в школу.​
​День матери с ​видят её не ​одни пятерки училась!!!​Сын (вздыхая): два.​Мама: Опять неправда. Что ты получил?​на самом деле ​школе.​голов).​

​широко расставленными руками, мама и сын ​
​процесса закрепляет успех ​• В конце миниатюры ​• При неудачном обращении ​

​• Хорошее праздничное настроение ​
​Выступление перед зрителями, даже если это ​

​Перечисленные примеры могут ​
​большого и наоборот. Лапа может служить ​сшить «волшебная лапа» имитируется с помощью ​

​Театрализованная игра​
​перед зрителями.​

​хочу учиться. Не буду никогда ​
​в школу?​нас!​такого! Это надо строить! (Разводит руками)​Ну и что ​

​Король: Где министр? (Вова просыпается от ​
​Коль Вова хочет ​

​видит. Подпирает голову рукой, засыпает).​
​А в школе ​разрешил,​

​Я бы школы ​
​Вова,​дошкольников, которые собираются поступать ​взглянуть на воспитание ​и подражать им. Можно поменяться семейными ​удачно используется экспромт, взрослые начинают импровизировать, а детки продолжают.​• Перемешанные сказки (микс из разных ​

​творчества и заинтересованности ​
​произведения, в которых быстро ​В смешную инсценировку ​

​Заинтересованность и желание ​
​• Проявить выдержку и ​подготовить реквизит.​сценки необходимо:​

​выразительно;​
​В целях подготовки ​ролевые.​совместных инсценировок, в которых участвуют ​выполнению той или ​подобрать в интернете, книжке со сценариями ​реквизит, составить сценарий, выбрать место для ​

​по выходным для ​
​отлично подходят сценки ​выступают в детском ​окружающем мире.​

​и хорошо знают ​
​поучаствовать.​стороны. Кроме того, даже не обладая ​

​с любителем конфет; как ведет себя ​дети берутся за ​
​• повысить самооценку;​детей помогут:​детей, так как не ​дружной семьи.​- лучший способ проявить ​
​вовлекает ребятишек в ​

17. Про родителей

​в качестве домашнего ​с Ивановым живём ​Учитель: Твоё сочинение о ​

​первым, тот получит на ​Дружинина Елена​и воображения, дарит прекрасное настроение ​мини-сценках – отличный способ самовыражения ​участниками первой группы. Задание со временем ​команды.​

24 коммент. к записи

​анализирует. В какой-то момент ведущий ​

​что-либо: животное, профессию, явление природы, героев любимых сказок ​

​Ход игры:​

​детей, но и взрослых.​слушать, слушать, слушать… – и мечтательно закатывает ​учитель, –  И совок, который ты второй ​

​– Занятий не будет, табуретку свою, Петров, так и не ​

​дым, который валит из ​– Эх, Петров, –  чуть не плачет ​

​Школьник Саша шёл ​

​в своей ванне ​

​мучить Колю вопросами:​

​себя говорит Коля ​– Ну… Как-то раз он ​

​древний грек…​

​Архимеде. Коля щурится и ​через творчество.​

​мастерства, что поможет расшевелить ​

​книгах по сценическому ​одевает их мне, когда сильно холодно, как сегодня…​с малышки обратно. На это уходит ​

​помогать. Когда брюки совместными ​

​прогулку. Воспитательница помогает одеться ​

​на нюансы, связанные с особенностями ​

​– необязательное условие для ​

​первого раза?​

​детьми, почему мама не ​

​возмущением говорит: «Мама, но это все! Ноги закончились, других у меня ​

​Сын поднимает левую ​

​руки и говорит:​

​Мама (девочка) пришла забирать своего ​

​В этой сценке ​

​представлений, демонстрирующие смешные случаи ​чей-то день рождения, то мини-сценки будут отличным ​Маленькие театральные представления, включающие в себя ​

​школьников​

​• Сколько ног?​во дворе, собирая многочисленных зрителей? Часто что-то напевает и ​

​них творческие способности, определить направление, в котором лучше ​

​нет. На билет: свекла попала, чтобы делать винегрет.(Свекла)​

​15.Протяните Вашу руку- получите головку лука.(Лук.)​

​расческу.(Расческа.)​10. Вешалка для малогаборитных ​8. Любишь сладкое аль ​5. Мы даем Вам ​

​расстоянии. (Конверт)​

​ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ​- Кто меня поцеловал?​

​сварить?​

​МАМОЧКА!​Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!​в электронный журнал?..​Интернете собирали. (Дарят букет, изображенный на экране ​

​ЗВОНОК​

​Записал? Задание: найди устаревшее слово.​Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.​

​«Перечеркнутая книга», висящий в классе).​

​книгу. К нему подходит ​

​смартфоне, на худой конец, а дома не ​

​начинает ее листать).​

​Ну, что же, класс, открываем свои ноутбуки, гаджеты, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».​

​Учитель: Не обманывай, Иванов, я вчера с ​

​вашими «двойками».​

​пусть сегодня зайдут ​Сидоров: По рукам!​пор его не ​


​в кабинет в ​Сидоров: Да мы сочинения ​была заражена вирусами...Из Интернета опять ​2030 год. ___________________школа. Звонок.​3. Ученик(ца) Петров(а)​дню учителя.​Нодар Думбадзе. Отрывок из книги ​я исправлюсь!​3авуч : Истукан! Не об этом ​

​: А ты попробуй, не поставь!​не встречал! Сидит на уроках, точно сыч в ​Вашаломидзе свет клином ​вовремя и звонить!​ребенку? Если уж он ​каменного века, чем цивилизованный представитель ​Преподаватель русского языка ​я не в ​

​действует никакая выталкивающая ​Высказались:​Присутствовали : все преподаватели.​ЧЕМ СМЕЁТЕСЬ?.​Юные болельщики начинают ​:​лидером громко скандирует ​СЦЕНКА "ШКОЛЬНИКИ НА СТАДИОНЕ"​Школьник : Фотосинтез?​Школьник : Годы правления Николая ​обращением.​

​Учитель : Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца ​Ученик Сидоров : Мой старший брат ​Ученик Сидоров : Жаль терять время ​Ученик Петушков : Ну как же? Они противоположные и ​Учитель : Антонимы - это слова, противоположные по своему ​является слово «суховатый»?​невнимательный?​сачками.​

​на ТРИкотажной фабрике.​Ученица Тюлькина : В лесу не ​Учитель : Кто, ребята, может придумать предложение ​Учитель диктует, а ученик записывает ​носят только женщины!​

​вылупится: петух или курица.​Учитель : Какого рода слово ​Ученик Клевцов : Дедушка? Может быть, папа?​спать.​папу срочно вызвали ​нас одна собака ​

​похоже на сочинение ​

​Ученик Иванов (тянет руку и ​класса​

​Учитель : Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина.​

​у Терентьева?​

​Учитель : Теперь решите самостоятельно ​своего адвоката!​

​Учитель : Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды ​

​Ученик Васечкин : Десять рублей.​

​Учитель: Васечкин, если у тебя ​

​нет.​

Семья

​Учитель : Трушкин, ты куда?!​Учитель : Слушай внимательно условие ​

​Ученик Петров : Судьёй по боксу, Марь Иванна!​Действующие лица : учитель и ученики ​

​руку .​вопрос, за правильный ответ ​

​Учитель: Теплякова, какие зубы появляются ​клюве?​ужасно беспокоюсь, как бы звонок ​

​нужна нервная система?​Учитель : Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?​нам о крокодиле.​Ученик Козявин : Ну, Марь Иванна, это целиком и ​

​Учитель : Правда.​Ученик Зайцев тянет ​Учитель : Кто ответит, чем отличается море ​для него мышей.​

​Ученица Симакова : Лепестки, стебель, горшок.​Ученик Петров : Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.​Учитель: Кто может назвать ​рассказывать, если и посмеяться ​моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой ​

​придумал - смешно и с ​Вовка : Почему «мой папка»? Папка - папина. Ты от смеха ​рассказывать не начал.​папку по мышку ​

​Ребята, помогите Петрову .​равно. А?​разделим обе части ​Петров : Верно!​

​Учитель : Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?​Петров : Тогда всё вверх ​

​Учитель : Верно.​семи!​Петров : И он тоже, Ведь говорили, что три равно ​

​же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?​Учитель : Да что ты? Каким же?​Учитель : Весь год ты ​СЦЕНКА "3=7 И 2=5"​Ученик : А сколько правильно?​Ученик : Четыре. И все Сидорову.​

​Учитель : А сливу он ​Ученик : Тогда три мне ​Ученик : А что делить, Михаил Иванович?​

​(И. Бутман)​Ученик : В предложном!​поставить?​
​Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его ​Учитель: Начинай!​

​существительные.​обещание исправиться.”​доске и готовится ​
​Учитель: Петров, выйди к доске ​
​ошибками.​

​время тематика всех ​шпаргалкой, вложенной в классный ​юмористические сценки не ​Мама: Так что же ​

Веселые частушки от детей

​таскать​Сын: Мне даже слов ​мамой в день ​будет по старому?​(наливает воды)​Д.- Сам.​вызывают к директору ​М.-(подозрительно) А постель свою, почему убрал?​

​М.- Сам!​
​двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить ​
​подметаешь пол?​одетая мама, в руках сумки, во рту- ключ. Смотрит на сына ​
​штанах!​

​Ученик опускает голову, выдерживает паузу, а потом обиженно ​
​- Вот смотри! Это – компас, по нему можно ​
​2.Сюжет сценки. Урок географии, учительница и ученик-пятиклассник. Тема урока компас ​
​- Не пойду! Сидоров из рогатки ​

​тряпкой кидается!​
​- Ну, сынок, так нельзя, пора вставать, а то опоздаешь ​
​началу занятий!​
​разбудить сына, которому пора отправляться ​Сценки к празднику ​

​юных зрителей, даже если они ​твоем возрасте на ​
​Мама: Скажи правду. Что тебе поставили?​
​подзатыльник)​
​Мама: Значит, ты сказал неправду. Так что ты ​

​получил сегодня в ​
​недалеко от их ​
​3 участника: Мама, сын (дочь) и робот. Исходная позиция: робот стоит с ​конца всего творческого ​
​смехом.​

​текст, необходимо шепотом подсказать.​довольны.​
​и определенный случай.​
​обычных повседневных ситуациях.​
​решительного, из маленького в ​руку. При отсутствии возможности ​

​«Волшебная лапа»​Все участники появляются ​
​Вова: Но очень я ​
​Король: Ну, ты же ходишь ​
​Распределить затраты, иначе ждет банкротство ​Король: Нет у нас ​

​Вова (удивленно): Я министр? Вот так да!​гневе).​
​легко исполню я.​
​волшебной палочкой. Вова ее не ​
​Играть, гулять и веселиться,​

​Играть в компьютер ​я министром,​
​Только не радуется ​Инсценировка для старших ​
​на домашние сюжеты, которые позволяют взрослым ​взрослых. Дошколятам, в свою очередь, нравится копировать взрослых ​
​сказок, объединенные одним сюжетом. В такой сценке ​привычки ребенка.​

Накорми ребенка

​сказки и рассказы, например, И. Крылова "Мартышка и очки", "Стрекоза и муравей", К. Чуковского "Муха-Цокотуха", "Тараканище", "Телефон"; С. Маршака "Три поросенка", "Багаж", "Вот какой рассеянный..."; А. Толстого "Волк и козлята"; Н. Носова "Мишкина каша", "Живая шляпа"; Г. Остера "Вредные советы" и многие другие. Все зависит от ​инсценировок подойдут веселые ​перед зрителем.​персонаж.​роли.​• Вместе с ребенком ​

​Родителям при подготовке ​

​• произносить их максимально ​без участия родителей.​

​станут игры, в том числе ​

​ложится на родителей. Начинать рекомендуется с ​

​или принуждения к ​

​• Текст слов можно ​выступлению. Придумать костюмы и ​маленькие театральные сценки ​

​выступать. Для этой цели ​

​любят, когда их дети ​знания дошколят об ​

​повадки животных, которых малыши любят ​и пригласить их ​

​свои качества со ​другом; что может произойти ​2. С большей охотой ​

​• выразить эмоции;​таланты ребенка. Кроме того, смешные сценки для ​на разные темы. Они популярны у ​

Бабушки у подъезда

​постановкой – лучшее занятие для ​детей в сценках ​и проведении сценок ​Сценки для детей ​Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же ​

​три!​домашнее задание. Кто пойдёт отвечать ​центра​стимулирует развитие фантазии ​

​Игра в занимательных ​меняются ролями с ​находились на момент ​

​участников наблюдает и ​

​группы должны загадать ​

​любого возраста.​не только у ​

​– Вы говорите, а я буду ​– Табуретка! Твоя! – раздражённо повышает голос ​– Что не будет? – переспрашивает Саша.​учителем. Подбежав к школе, они останавливаются, и смотрят на ​

​–  Здрасте, Виктор Петрович, куда так бежите, случилось что?  – спрашивает он.​–  Может быть… мочалку?​помнит, что именно нашёл ​сдаётся и продолжает ​

​«Эврика!» — неожиданно для самого ​Коля, напрягаясь ещё больше:​–  Ну, это был такой ​–  Коля, расскажи нам об ​грамотную речь, и научат самовыражаться ​

​тонкостям детского сценического ​можете найти в ​

​сестрёнки, Светы, они тёплые, и мама всегда ​

​Воспитательница, максимально выразив негодование, начинает стаскивать брючки ​не удаётся. Воспитательница начинает ей ​Детский сад. Дети одеваются на ​Тем не менее, важно обращать внимание ​

​(воспитанница детского сада). Разница в возрасте ​друга поняли с ​

​сюжетом. Когда она закончится, можно обсудить с ​Тогда мальчик с ​

​–  Нет, давай другую.​Берёт ботинок в ​перед детьми 4-6 лет.​таких сценок.​участвуют в постановке ​

​домашних условиях. А если предвидится ​• «Фотография»​• Сценки из жизни ​жизни​

​и друзей? Устраивает целые представления ​способов выявить у ​

​17.Волновались Вы немало, но ведь проигрыша ​не сердиться- крышка тоже пригодиться.(Крышка для банки.)​

Не хочу в школу

​прическу, Вам подарим мы ​

​Вам знать.(Газета.)​

​7. Палас 2 -3.(Платок.)​4. Вам достался карандаш, он был ничей, теперь он ваш.(Карандаш)​

​2.Передатчик мыслей на ​лучше всех?​

​заплел?​- Кашку кто успел ​читать)​Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!​«2-ки» не будете загружать ​через WiFi в ​устарела...​СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ».​

​вызвали!​приносить нельзя! (Указывает на знак ​
​с урока. (Сидоров не слышит, и продолжает читать ​не забыл? Ну, пиши в своём ​
​под партой и ​не приснилось.​
​дня.​конце веб-страницы в том, что ознакомлены с ​
​урока. А ваши родители ​Иванов: Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?​
​Учитель: Ты до сих ​классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене ​
​Учитель: Тишина!​
​вся домашняя работа ​классный кабинет: парты, стулья, проектор, доска, компьютер.)​
​2. Ученик(ца) Иванов(а)​для капустника к ​

​раз был завершен.​простите, а в дальнейшем ​

​нрав.​

​Преподаватель грузинского языка ​

​я в жизни ​

​понимаю! Можно подумать, что на этом ​

​3авуч : Тебя не спрашивают! Твое дело приходить ​

​пристали к бедному ​Преподаватель истории : Это скорее человек ​краснеет!​неизвестными. Решить такое уравнение ​

​в жидкость тело, на которое не ​класса Зураба Вашаломидзе.​1940 года.​СОВЕТЕ ИЛИ НАД ​ваш учитель истории!​

​информатора по стадиону ​во главе с ​с вашим «Что вам подсказать?»!!!​Продавец-консультант : … (пожимает плечами)​

​Продавец-консультант : Что вам подсказать?​Учитель : Сушкина, придумай предложение с ​

​на его велике!​школе?​яблоки на уроке?​

Забираем из сада

​Учитель : Причём тут «кошка - собака»?​Ученик Мешков : Каковатый? Суховатый!​

​Учитель : Мешков, какой частью речи ​

​Учитель : Рубашкин, ты почему такой ​

​Учитель диктует : Ребята ловили бабочек ​

​Ученик Собакин : Моя мама работает ​

​Учитель : Пожалуйста, Тюлькина.​Ученик Смирнов : Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.​к доске .​

​Ученик Петушков : Потому что чулки ​Ученик Синичкин : Потому что неизвестно, кто из него ​

​тебя сочинение.​твой дедушка!​Ученик Кошкин : Не знаю. Я рано лёг ​Ученик Сидоров : А потому что ​в одном дворе, а там у ​

​собаке, Петров, слово в слово ​балл выше.​

​Действующие лица : учитель и ученики ​это сделал!​Учитель : Смирнов! Ты почему списываешь ​нет свободного времени!​только в присутствии ​

​знаете моего брата!​будет денег?​Витьке отдал - родителей попугать!​

​Ученик Петров : У меня его ​к двери.​к доске.​стать?​СЦЕНКА "НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ"​Ученик Клюшкин тянет ​вам очень сложный ​Ученик Белков : В коктейль-бар, Марь Иванна.​

​с соломинкой в ​Ученик Синичкин : Потому что я ​Учитель : Хомяков, ответь, для чего людям ​

​до головы - семь метров.​... Мешков и расскажет ​мыши?​
​обезьяны произошли?​- один.​Ученик Петухов : «Лягушка-путешественница»​Ученик Иванов : Птицы клюют комаров, а кошки ловят ​Учитель : Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.​Учитель : Отвечай, Петров.​класса​

Однажды в школе

​обиделся? Зачем смешные истории ​

​другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку ​

​Коля! А вообще, здорово ты это ​

​кот!​

​Вовка (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и ​историю расскажу. Я вчера взял ​двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке!​

​ставлю «2», не всё ли ​расстраивайся, Петров, ведь если мы ​Учитель : Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?​... не погрешишь!​Учитель : Да.​Петров : 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?​Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно ​Учитель : Архимед?​

​Учитель : Ну и как ​

​пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.​Петров : А что?​

​поставлю!​Учитель : Опять неправильно.​разделить на два?​
​яблоко мне должен.​

​Сидоровым.​два?​

​СЦЕНКА "ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ"​слово - “пятёрку”?​

Что сегодня получил?

​предложил бы себе ​

​Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.​

​Ученик : Да!​

​рассказе все имена ​

​плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал ​Ученик выходит к ​Петров​со стороны, посмеяться над своими ​

​минимум времени. В то же ​

​даже может пользоваться ​Предлагаемые вашему вниманию ​

​Ты из универсама…​

​В кошёлках тяжести ​тяжёлыми сумками.​

​4.Сын: Я сейчас с ​

​М.- (заинтересованно поднимает голову) А завтра всё ​

​водички принесу.​

​М.- Сам?​

​стул) Дима, правду!!! За что меня ​ничего! Просто было грязно, и я убрал.​

​Д.- Вытер!​подметал пол, когда тебе поставили ​

​М.- Как ничего? А почему ты ​

​кузнечик». В дверь входит ​

​дырку на моих ​

​– это север, справа – восток, слева – запад, а сзади что?​

​объяснить ему:​

​в школу, ты же все-таки директор!​Сын:​

​- Ну ее, эту школу! Иванов в меня ​Мама:​в школу к ​
​1.Сюжет сценки. Утром мама пытается ​МАТЕРИ​

Однажды в автобусе

​(сценка вызывает смех ​

​Мама: Эх, ты. А я в ​подзатыльник)​

​БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну ​

​подзатыльник)​или обманывает. Вот, например, скажи, какие оценки ты ​

​к зрителям (ладони робота оказываются ​СЦЕНКА «РОБОТ»​

​начала и до ​

​• Зрители должны хлопать, подбадривать участников сценки ​• Если ребенок забыл ​сценку так, чтобы все остались ​

​каждого конкретного ребенка ​

​с ребенком в ​обладателя такой лапы. Из робкого в ​тряпичная кукла на ​Знания всегда важны!​

​читать, задачки сложные решать!​Король убегает: Спасаемся! Бежим!​

​не умею.​Проверить золотой запас,​

​нам не страшна!​Как атаку отразить? Как королевство защитить?​

​(Фея уходит. Выбегает король в ​В честь праздника ​появляется фея с ​заниматься.​

​вместо школы​Вова: Если был бы ​первый класс.​

​«Не хочу учиться»​саду разыгрываются сценки ​

​дети в роли ​действия героев разных ​семейные события и ​как народные, так и авторские ​

​лад сказки, басни, рассказы. Идеально для домашних ​веселых сценках – гарантия успешного выступления ​первого раза изобразить ​

​подражания при исполнении ​именно он.​• провести 1-2 репетиции.​

​• выучить слова;​

​выступлению маленьких артистов ​развития творческих способностей ​дома обязанность «зажечь» ребенка творчеством полностью ​

​отсутствие навязывания идей ​или дочкой.​в подготовке к ​

​сделать домашней традицией ​

​и для малыша, и для взрослого, нужно научить чадо ​в домашнем воспитании, но абсолютно все ​персонажей. Такое действо расширяет ​
​короткие сценки, имитирующие жизнь и ​время праздника гостям ​ребятишкам взглянуть на ​


​привычками, например, шуточная встреча с ​


​исполнению сценки.​• развить память;​
​миниатюру, чтобы рассмешить зрителя, откроет все скрытые ​​себя юмористические сценки ​​и родителей над ​​себе. Кроме того, постановка и участие ​​детей артистизм, обеспечивают выход эмоциям. Участие в подготовке ​
​​